幼儿数学活动方案设计方案 幼儿数学的活动设计方案

本文目录导读：

1. 设计理念
2. 设计思路
3. 活动目标
4. 活动准备
5. 活动过程

设计理念

数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科，对于幼儿来说，他们往往感到很枯燥，幼儿数学教育应紧密联系幼儿的生活实际，从调动幼儿学习数学的积极性和兴趣出发，让幼儿通过操作来学习知识，本活动设计以幼儿已有的生活经验为出发点，通过生动有趣的游戏情境活动，让幼儿在玩中学，在操作中探索，从而体验数学与生活的密切关系。

设计思路

根据大班幼儿的年龄特点，本活动设计了三个层次的数学活动：一是“送礼物”的简单分类活动；二是“摘星星”的数数活动；三是“开火车”的排序活动，这三个活动都以幼儿的生活经验为出发点，由浅入深，层层递进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

活动目标

1、培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2、能主动参与操作活动，尝试按物体的某一特征进行分类。

3、学习数量词、理解数与数之间的关系。

4、培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力等。

5、培养幼儿初步形成对数学活动的喜爱。

活动准备

1、经验准备：幼儿有摘苹果的经历。

2、材料准备：课件、水果图片、数字卡片若干、火车头标记、“开火车”音乐等。

活动过程

（一）送礼物，感知分类

1、打招呼，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，你们想看吗？老师播放课件（苹果树），哇！树上结满了又大又红的苹果，我们一起叫出这些苹果的名字吧！你们喜欢这些苹果吗？你们喜欢吃什么水果呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）

2、送礼物，初步感知分类。

师：老师也准备了一些图片（水果图片），我想请小朋友帮我送到每个小朋友手中，（引导幼儿认识图片上的水果）并请小朋友观察一下这些水果有什么相同的地方？（请个别幼儿说说并示范将图片送到小朋友手中）老师这里有一个水果宝宝乐园，里面有很多的水果朋友，我们一起来玩一个好玩的游戏“送礼物”，听到老师的口令将相同水果图片的小朋友拉在一起。（强调按物体的相同特征进行分类）

3、表扬幼儿并揭示活动规则。

（规则：每听到一个口令就将图片送到相应的小朋友手中。）你们真棒！每个小组的小朋友都送对了，那我们怎样才能又快又安静地送完礼物呢？（鼓励幼儿发表自己的意见）那我们一起把图片放回袋子里面吧！等会听到什么口令我们就做什么。

（二）摘星星，体验数量和数字的关系

1、播放课件（摘星星），引起幼儿兴趣。

师：小朋友们真棒！奖励你们一起到果园里摘星星吧！（教师播放课件展示果园）哇！好多的星星啊！这里有很多的星星树上结的苹果树上也有哦！摘到星星的小朋友要数一数你摘了几颗星星。（鼓励幼儿数一数摘到的星星）你是怎么数的？（请个别幼儿展示并说一说自己摘了几颗星星）小朋友们真棒都摘到了很多星星了，那我们一起来比一比看看哪个小组摘的星星最多吧！

2、观察比较并交流讨论。

师：小朋友们快看谁来了？（出示黑猫警长）黑猫警长今天他也来摘苹果了，我们一起来看看他摘了几个苹果呢？（引导幼儿观察比较）他摘了几个苹果呢？我们一起帮他数一数。（请个别幼儿数一数黑猫警长摘了几个苹果）小朋友们真棒！那我们一起帮他把摘到的苹果送到每组来。（引导幼儿将苹果送到黑猫警长手中并引导幼儿说一说自己所在小组接到的苹果数量）哇！我们每个小组都接到了苹果，那我们一起来数一数黑猫警长是不是真的摘了4个苹果呢？（教师演示数字卡片）那我们一起把数字4贴到黑猫警长旁边吧！那我们一起数一数其他小朋友摘到的星星和黑猫警长摘的苹果一样多吗？怎么数的呢？（请个别幼儿演示）小朋友们都会数了吗？那我们一起把数字卡片送给每个小组的星星朋友吧！

3、表扬幼儿并揭示答案。

（三）开火车，学习排序规律

1、播放课件（开火车），引起兴趣。

师：小朋友们真棒！奖励你们一起坐上火车去欣赏美景吧！（播放课件展示美丽的风景）咦！这是什么呀？上面有什么呢？我们一起来看看。（出示有规律排序的花朵和房子）哇！